积分制管理教师培训（一）-凯发网

管理系统是现在企业都在注重的一项管理体系，管理体系培训不但在企业上被老板注重，甚至现在还有许多教师都开始慢慢的注重积分制管理，积分制管理是一项非常强大的管理系统。

　　一、教师工作积分制管理的指导思想

　　根据2013年克旗教育局《精细化办理计划》的安排布置。对教师建造提出的整体要求，紧紧围绕努力办妥人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的方针，以遵循按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等作业进行全面公平、公平的点评为重点，实行教师自我点评与安排考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的赞誉奖赏相结合，赞誉先进，鼓励进步，实在调集教师钻研业务，勤奋作业，努力学习的积极性，建造高素质的教师队伍，办人民满意的教育。

　　二、实施积分制管理的原则

　　1.多劳多得的原则。要把教师的教育教育、教研、后勤、安全等作业量化、细化，对教师作业的多少，付出劳动的多少，获得效果的巨细进行分类归纳，并以此来决议获得的成果，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。

　　2.优劳优绩的原则。教师因为个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖赏的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要重视质的评判，让高质量的教育教育效果、后勤服务水平得到充沛的必定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。

　　3.公平、公平、揭露的准则。积分制管理有必要公平、公平、揭露，有必要用同一个规范评判作业，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的规范交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评进程阳光操作，并承受教师监督、社会监督。

　　4.自我点评与办理的准则。教师作业积分制管理的进程是教师自我点评自我管理的进程，积分规范要靠近教师作业实践，得到教师认可，教师自己依据一致的要求制定作业目标和方案，并依据个人的年度作业及获得的成绩按一致的规范自己打出分数，找出距离。

　　三、积分制管理适用的对象

　　全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分

　　四、积分制应用管理办法

　　积分上不封顶,积分按部分、条块管理，天天计分，周周核算，月月计算；每学期结算一次。按积分的凹凸评优、选模、晋职、晋级、外出训练学习。教育一线、后勤、班子的积分不一致可按各组的次序，按相应的人数份额并排次， 同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先 。积分在本校终身有用，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。

　　新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。班主任和校级优秀教师享受积分待遇。

　　五、一线教师的绩效积分的分配方案

　　1．要求教师依法实行教师责任权利，爱岗敬业，乐于贡献，对工作高度负责；仔细备课上课，仔细批改作业，关爱学生，关怀学生健康保护学生权益；不讽刺、讥讽、轻视学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表，据守高尚情操，穿着得当，言语标准，举动文明；联合协作，尊重搭档，尊重家长，作风正派，廉洁奉公；不利用职务之便谋取私利；悉心钻研业务，勇于探索立异，不断提高专业素养和教育教育水平。

　　2．教学常规

　　依据每月教研组对教师教育惯例（课堂教育、教案、作业等）进行量化归纳评价，各组考评一等奖占1/4（得30分）、二等奖占2/4（得28分）、三等奖占1/4（得26分），（详细考评要求见各学科惯例检查细则）。

　　3．业绩奖励

　　为了表现功率优先准则，奖赏活跃榜样职工，将成绩奖赏采纳加分制（根底分为20分），具体分为以下几个方面： 

　　1、班级评比：凡取得本月五中队的称谓（每月5个）的班主任和副班主任，加5分； 

　　2、学科比赛评比：凡取得学科比赛前六名班级的班主任及科任教师，加3分； 

　　3、黑板报评比：凡取得黑板报评比（每月一次）前六名班级的副班主任，加3分； 

　　4、学科组常规查看、二名，加3分； 

　　5、除学部统一组织外，活跃主动上公开课的教师，加3分/月； 

　　6、学部查看作业批改优异的教师，加3分；

　　7、学部查看优异教案的教师，加3分； 

　　8、学部规则教研主任每月听课不少于8节，教研组长每月不少于6节，其他教师不少于4节，少一节扣1分，多一节加一分